| Produits
offerts
À venir « Moi, je réduis! »
Octobre 2008: Activité sur la réduction à la source.
À venir « Ça chauffe en "GES"! »
Octobre 2009: Programme d'engagements sur les changements climatiques.
*GESTION DES MATIÈRES RÉSIDUELLES
« Les
idées ALLANT vert »
Québec'ERE propose des activités sur
la problématique de la gestion des matières résiduelles
pour apprendre, partager, s'impliquer et s'amuser. Le Volet jeunesse
comporte une grande exposition, des ateliers pratiques, des trousses
éducatives pour les jeunes du niveau primaire et préscolaire et des services personnalisés.
Quant au Volet adulte , il consiste en un kiosque d'exposition pour
le grand public et une exposition itinérante nouveau genre pour
une clientèle variée : employés d'entreprises,
étudiants d'établissements d'enseignement post-secondaire,
etc.
«À la recherche des déchets perdus »
Faites participer vos élèves à une histoire « dont ils sont les héros » et découvrez des trésors inattendus.
«Artiste toujours »
Découvrez divers objets inusités faits à partir de matériaux récupérés et réveillez l'artiste en vous en fabriquant un objet utilitaire en deux temps, trois mouvements.
«Attention toxique! »
Apprenez à reconnaître les produits qui peuvent être dangereux pour votre santé, ou celle de l'environnement, et qui se cache un peu partout dans votre maison. Comment s'en débarrasser, comment s'en passer? Le sujet est abordé par le biais des piles et accompagner d'une collecte de piles dans votre école.
«Ça grouille... dans ma classe! »
«Ça grouille... au bureau! »
«Ça grouille... à la maison!»
Démarrez un lombricomposteur et découvrez en quoi vos restes de fruits et de légumes peuvent être transformés.
«Ça grouille... dans ma cour ! »
Démarrez un composteur extérieur et voyez comment il est facile de composter.
«Fous, fous, fous les papiers ! »
Métamorphosez votre local en usine de pâte à papier et transformez du papier récupéré, comme de vieux journaux, en papier de fantaisie.
«Les AS du bac »
Apprenez comment distinguer les matières recyclables et non recyclables ainsi que la manière de les trier et découvrez en quels nouveaux produits ils seront transformés.
«Les CRACK du bac »
Devenez, un court moment, des spécialistes d'un domaine scientifique de pointe et découvrez ce qui se cache derrière la fameuse formule des « 3R-VE ».
Dautres ateliers sont en préparation, contactez-nous!
*AIR
« Une bouffée d'air pur »
Débat - Résolution de problème - Capsules éclair
Découvrez et approfondissez le thème de la qualité de l'air et de la pollution atmosphérique avec « Les changements climatiques, mythe ou réalité ? » et « Ma voiture, ma liberté ? ».
« Génie en air »
Débat - Rédaction d'un texte de vulgarisation - Résolution de problème - Enseignement coopératif
Découvrez et approfondissez le thème de la qualité de l'air et de la pollution atmosphérique avec « La cigarette, une véritable usine chimique », «L'automobile et la qualité de l'air; un cocktail détonant! », «Quand la pollution sent bon !» et «Des colocataires insoupçonnés».
*EAU
« Une tempête dans un verre d'eau »
Rencontrez Tempête, une maman qui sort de l'ordinaire. Elle vous montrera les moyens de réduire votre consommation quotidienne en eau.
« EAUsez plonger! »
Enseignement coopératif - Activités complémentaires
Découvrez et approfondissez le thème de la gestion de l'eau en traitant des répercussions des diverses formes de pollution sur la santé humaine et les milieux naturels ainsi que des conséquences d'une gestion inadéquate de la ressource eau.
*EXPOSITIONS
Accueillez l'une de nos deux expositions itinérantes interactives composées de kiosques traitant de la gestion des matières résiduelles.
« La grande exposition - adulte »
L'exposition aura lieu dans votre entreprise et tous seront invités à s'informer.
« La grande exposition - jeune »
L'exposition aura lieu dans votre école et les élèves d'une seule classe de 5e ou de 6e année animeront eux-mêmes les kiosques grâce au matériel éducatif spécialement conçu pour eux. Toutes les classes de votre école seront invitées à visiter cette grande exposition.
*SERVICES PERSONNALISÉS
« Mon école prend ses RRR »
et
« Mon entreprise prend ses RRR »
Soyez épaulé lors de l'introduction de la collecte sélective ou de l'implantation de votre plan de gestion des matières résiduelles, mais surtout guidé afin que vous puissiez faire le plus important des 3R: la réduction à la source.
*TROUSSE ÉDUCATIVE
« Journaliste d'un jour »
Faites de votre local une salle de rédaction et produisez un journal sur le thème des 3R-VE. Profitez de ce moyen de diffusion pour sensibiliser votre communauté à l'importance d'agir dès maintenant pour préserver notre environnement.
Buts
et objectifs de l’éducation relative à l’environnement
« Le but de l’ERE est de former une population mondiale consciente
et préoccupée de l’environnement et des problèmes
qui s’y rattachent, une population qui ait les connaissances, les
compétences, l’état d’esprit, les motivations
et le sens de l’engagement qui lui permettront de travailler individuellement
et collectivement à résoudre les problèmes actuels
et à empêcher qu’il ne s’en pose de nouveaux.
»
Claude Villeneuve, Qui a peur de l’an 2000?, 1998, p.113.
«
Les objectifs de l’ERE sont au nombre de cinq : la prise de conscience,
les connaissances, les compétences, la capacité d’évaluation
et la participation. »
Giordan,
A. et Souchon, C., Une éducation pour l’environnement, 1991,
p. 10.
La
prise de conscience
Aider les individus et les groupes sociaux à prendre conscience
de l’environnement de la planète et des problèmes
connexes ;
Les aider à se sensibiliser à ces questions d’environnement
et à celles de l’utilisation et de la gestion des ressources.
Les connaissances
Aider les individus et les groupes sociaux à acquérir
une compréhension fondamentale de l’environnement mondial,
des problèmes connexes, de la présence de l’humanité
dans cet environnement, de la responsabilité et du rôle
critique qui lui incombent.
Les compétences
Aider les individus et les groupes sociaux à acquérir
des compétences nécessaires à la solution des
problèmes environnementaux et ceux qui sont liés à
l’utilisation et à la gestion des ressources.
La capacité d’évaluation
Aider les individus et les groupes sociaux à évaluer
des mesures et des programmes d’éducation en matière
d’environnement en fonction de facteurs écologiques, politiques,
économiques, sociales, esthétiques et pédagogiques.
La participation
Aider les individus et les groupes sociaux à développer
leur sens des responsabilités et leur sentiment d’urgence
devant les problèmes environnementaux et les problèmes
d’utilisation et de gestion des ressources, afin qu’ils
garantissent la mise en œuvre de mesures propres à résoudre
ces derniers.
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